A promoção da saúde no ambiente escolar é essencial para o desenvolvimento integral dos estudantes. O Clube Saúde em Movimento surge como uma iniciativa que visa incentivar hábitos saudáveis, valorizando a prática de atividades físicas, o cuidado com a saúde mental, a alimentação equilibrada e o bem-estar emocional. O clube busca contribuir para a melhoria da qualidade de vida dos estudantes, fortalecendo a autoestima, a socialização e a prevenção de doenças.

 Objetivo Geral

Promover a saúde e o bem-estar dos estudantes por meio de ações educativas, atividades físicas e práticas de autocuidado, estimulando hábitos saudáveis no cotidiano escolar e fora dele.

Rodas de conversa sobre saúde física e mental;

Orientações sobre alimentação saudável;

Campanhas educativas (combate ao sedentarismo, cuidado com a saúde);

Parcerias com profissionais da saúde (quando possível).

Adoção de hábitos mais saudáveis;

Redução do sedentarismo;

Melhora do bem-estar físico e emocional;

Fortalecimento da autoestima e da socialização;

Desenvolvimento do protagonismo juvenil.

A alimentação saudável e o desenvolvimento de habilidades práticas são fundamentais para a formação integral do estudante. O Clube de Culinária propõe unir teoria e prática, promovendo autonomia, responsabilidade, trabalho em equipe e noções básicas de empreendedorismo, alinhando-se à formação integral prevista nas diretrizes educacionais nacionais.

• 10 minutos – Momento teórico (explicação da receita e orientações de higiene).

• 30 minutos – Preparo prático da receita em grupos.

• 10 minutos – Organização e limpeza do espaço.

• 5 minutos – Degustação e avaliação rápida.

O foco do clube é preparar os alunos para as principais competições do país, como a OBA (Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica) e a MOBFOG (Mostra Brasileira de Foguetes).

foco do clube é preparar os alunos para as principais competições do país, como a OBA (Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica) e a MOBFOG (Mostra Brasileira de Foguetes).

• Teoria: Dominar conceitos de mecânica celeste, propulsão e exploração espacial.

• Prática: Construir e lançar foguetes de diferentes níveis (garrafa PET, vinagre e bicarbonato, ou combustível sólido).

• Engajamento: Criar uma comunidade de entusiastas de STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática)

• Nos últimos anos, os jogos e o entretenimento digital, como videogames, jogos de tabuleiro, esportes e outras plataformas interativas, têm se tornado formas populares de lazer entre os jovens. Esses recursos, quando usados de forma equilibrada, podem ser poderosos instrumentos de aprendizado, desenvolvimento cognitivo e socialização. No entanto, muitas vezes são vistos apenas como diversão, sem uma reflexão crítica sobre seu potencial educacional.

• Este projeto se justifica pela necessidade de integrar essas formas de entretenimento ao ambiente escolar, aproveitando seu potencial para engajar os alunos em atividades criativas, de aprendizagem e de reflexão crítica. Além disso, a utilização de jogos e entretenimento pode ajudar a aproximar os alunos de temas como história, cultura, ciência, matemática e até mesmo questões sociais, de uma maneira lúdica e envolvente

OBJETIVO GERAL

           Promover a aprendizagem significativa por meio dos jogos e do entretenimento, estimulando o pensamento crítico, a criatividade, a cooperação e o protagonismo juvenil, ao integrar conhecimentos teóricos e práticos no processo educativo.

Objetivos específicos

• Compreender os jogos como elementos culturais, sociais e educativos

• Desenvolver habilidades cognitivas, sociais e emocionais

• Estimular a criação de jogos analógicos e digitais com finalidade educativa

• Incentivar o trabalho em equipe e a resolução de problemas

• Relacionar conteúdos curriculares com práticas lúdicas

• A metodologia será diversificada e voltada para a interatividade, com o objetivo de estimular os alunos a refletirem sobre o impacto dos jogos no aprendizado e na sociedade. As principais etapas do projeto incluem:

APRENDER A MODALIDADE ESPORTTIVA, DISCIPLINA, SOCIALIZAÇÃO E ATIVIDADE FÍSICA . 

ATIVIDADE FÍSICA E TEORICA DENTRO DA MODALIDADE ESPORTIVA 

APRESENTAÇÃO 

 A Calistenia na Educação

A calistenia, prática de exercícios físicos utilizando apenas o peso corporal, vem ganhando espaço como alternativa acessível e eficaz para o desenvolvimento físico e mental. Sua aplicação na educação pode contribuir para uma formação integral dos estudantes, promovendo saúde, disciplina e consciência corporal.

Benefícios Esperados

- Redução do sedentarismo e da obesidade infantil.

- Melhoria da autoestima e da confiança dos alunos.

- Criação de uma cultura escolar voltada para saúde e movimento.

- Inclusão de todos os estudantes, já que a calistenia não exige equipamentos caros.

Conclusão

A inserção da calistenia na educação é uma proposta inovadora e democrática, capaz de transformar a relação dos estudantes com o corpo e com a prática de atividade física. Além de fortalecer a saúde, contribui para a formação de cidadãos mais conscientes, disciplinados e ativos.

- Promover saúde e bem-estar: incentivar hábitos saudáveis desde cedo.

- Desenvolver habilidades motoras: melhorar força, flexibilidade, coordenação e equilíbrio.

- Estimular disciplina e autonomia: ensinar os alunos a treinar sem necessidade de equipamentos caros.

- Fortalecer valores sociais: incentivar cooperação, respeito e inclusão por meio de atividades coletivas.

- Aulas práticas: incluir exercícios básicos de calistenia (agachamentos, flexões, pranchas, barras) nas aulas de Educação Física.

- Progressão pedagógica: adaptar os movimentos conforme idade e nível dos alunos, garantindo segurança e evolução gradual.

- Projetos interdisciplinares: integrar calistenia com conteúdos de biologia (corpo humano), matemática (contagem de repetições), e cidadania (hábitos de vida saudável).

- Eventos escolares: organizar desafios e apresentações para motivar os estudantes e envolver a comunidade escolar.

- Abertura: breve apresentação sobre a história e princípios da calistenia.

- Oficinas práticas:

- Circuito de exercícios básicos (agachamentos, flexões, pranchas, barras).

- Demonstrações de progressões (do iniciante ao avançado).

- Exposição interdisciplinar:

- Painéis de biologia (músculos e sistema locomotor).

- Matemática (estatísticas de desempenho e evolução).

- Educação cidadã (hábitos saudáveis e disciplina).

- Apresentações dos alunos: coreografias de movimentos calistênicos em grupo, mostrando criatividade e cooperação.

- Debate final: roda de conversa sobre como inserir a calistenia no cotidiano escolar e familiar.

Inicialmente será explicado a importância de libras e seu contexto .Serão preparadas aulas com Libras nível básico, para iniciar os ouvintes a aprenderem os sinais básicos necessários para uma comunicação inicial com o publico surdo. Teremos alunos surdos e ouvintes para assim viver na pratica essa interação e também a colaboração da professora interprete Patrícia.

AULAS PRÁTICAS.

Apresentação de música.

1️⃣ Leitura em Pedaços (Leitura Guiada)

Como funciona:

Dividir o livro em pequenas metas semanais (5 a 10 páginas).

Fazer pausa estratégica para comentar.

Marcar trechos importantes com post-it.

Foco:

✔ Não sobrecarregar

✔ Garantir compreensão

✔ Incentivar participação

2️⃣ Diário do Leitor Protagonista

Cada estudante terá um pequeno caderno para registrar:

Sarau Literário Protagonista

Declamação

Apresentação de podcasts

Dramatização de contos

Exposição de produções

O Clube de RPG (Role-Playing Game) é um espaço pedagógico e formativo voltado ao desenvolvimento de competências cognitivas, socioemocionais e criativas por meio de jogos narrativos colaborativos.

O RPG favorece:

• Leitura e interpretação (compreensão de regras, cenários, narrativas)
• Pensamento crítico e resolução de problemas
• Criatividade e imaginação
• Trabalho em equipe
• Comunicação oral
• Tomada de decisão
• Empatia e construção de identidade

O clube pode dialogar com diversas áreas:

1. Linguagens (narrativa, construção de personagens)
2. História (contextos, ambientações)
3. Matemática (probabilidade, sistemas)
4. Artes (design, ilustração, mapas)

As atividades do clube podem ser organizadas em eixos:

 A. Introdução ao RPG

O que é RPG

Diferença entre RPG de mesa e digital

Papéis no jogo (Mestre/Narrador e Jogadores)

Noções básicas de regras e sistemas

B. Criação de Personagens

Construção de identidade fictícia

História pregressa (background)

Motivação, objetivos e conflitos

Desenvolvimento de arquétipos

C. Construção de Mundos

Criação de cenários (fantasia, sci-fi, histórico)

Cultura, política e sociedade

Geografia e mapas

Sistemas de magia/tecnologia

D. Narrativa e Storytelling

Estrutura narrativa (introdução, conflito, clímax)

Improvisação

Construção coletiva da história

Técnicas de narrativa

E. Mecânicas e Estratégia

Sistemas de regras

Probabilidade e dados

Gestão de recursos

Estratégias colaborativas

 F. Habilidades Socioemocionais

Cooperação

Comunicação

Respeito às regras e turnos

Gestão de frustrações

 G. Produção Criativa

Ilustração de personagens

Criação de mapas

Escrita de aventuras

Design de fichas

• Exposição Criativa

Mapas criados pelos alunos

Ilustrações de personagens

Histórias desenvolvidas

Fichas e cenários

jogar baska

jogar baskazin.

apresentar o que foi aprendido.

lutar na escola

praticar luta na escola

falar sobre o que foi feito nas aulas

APRIMORAMENTO NA MODALIDADE ESPORTIVA , REGRAS , TREINO PARA JOGOS ESCOLARES  E SOCIALIZAÇÃO.

APRIMORAMENTO NA MODALIDADE ESPORTIVA , REGRAS , TREINO PARA JOGOS ESCOLARES E SOCIALIZAÇÃO.

APRESENTAÇÃO 

Promover o desenvolvimento do protagonismo juvenil por meio da criação, planejamento e execução de projetos que contribuam para a melhoria da comunidade escolar.

A prática será desenvolvida em etapas, com participação ativa dos estudantes e mediação do professor orientador.

Projeto executado

Relatório

Apresentação para comunidade escolar

Registro no mural ou redes sociais do CEPI